1、突出官能團的作用。

西安化學商城烴衍生物有哪些? 官能團是烴的衍生物分類的標準，又是決定烴的衍生物性質的原子團，官能團的作用體現于這一章的始終，成為這一章知識的主題或者說是串聯起這一章知識的一條潛在的主線，其地位是相當突出的。在本章，官能團是“綱”，其他知識是“目”，重視官能團才能“綱舉目張”;

2、注意知識之間的相互聯系。

知識本身有著千絲萬縷的聯系，因此學習時不要把知識孤立起來，而要與初三、高一的知識聯系，要與前一章——烴的相關知識聯系，還要與后一章——糖類 油脂 蛋白質聯系，體現其在有機化學中的橋梁作用;

3、重視主動學習和探索學習。學習時應重視對教材中“設問和討論”的思考和討論，學會主動學習和探究，學會有機化學學習的一般方法，重視學習方法的學習，才能使學習“事半功倍”。

溴乙烷 鹵代烴

1.西安化學商城烴衍生物有哪些?認識鹵代烴的組成和結構是李解、記憶起性質及其的變規律的好方法。例如：鹵代烴與碳原子數相同的烴相比，沸點較高，密度較大，是因為鹵原子取代氫原子后，對其分子質量和體積都產生了影響，使其物理性質產生變化;鹵原子取代氫原子對分子結構同樣有影響，使鹵代烴的化學性質也發生了變化;

2.從斷鍵的方式入手，掌握鹵代烴水解和消去反應的機理，并思考下列問題：是否鹵代烴都能發生消去反應，為什么?發生消去反應的鹵代烴結構上應符合哪些特征?前面學過的有機物之間的反應中，哪些屬于消去反應?通過這些問題的思考，幫助我們從結構的角度加深對反應原理的理解，這樣才能舉一反三;

3.要重視反應條件的變化對反應產物的影響。鹵代烴的代表凡應是消去和取代，發生反應時所處的溶劑是不同的，不能混亂。

乙醇 醇類

1、西安化學商城烴衍生物有哪些?對于有機化學反應的學習，必須搞清楚官能團在反應前后是如何轉化的，要像時裝設計師一樣，對官能團不同條件下的斷鍵(裁減)方式或部位必須了如指掌，又如何連接(縫紉)生成何種官能團的產物，也必須一清二楚。

只有這樣才能從本質上認識各類有機反應機理，學好有機化學反應，為以后有機合成，設計反應途徑，打下堅實的基礎。在學習本節時，應通過乙醇的化學性質的學習，學會這種從官能團的斷鍵形式掌握有機物性質的有機化學的學習方法。

2、學習乙醇的消去反應，可采用與鹵代烴對比的方式，并解決好以下幾個問題：乙醇分子間若脫去一個水分子，該反應是否為可逆反應?這一反應中濃硫酸起什么作用?是否醇都能發生消去反應?

3、重視醇在生產、生活實際中的運用。甲醇、乙醇、丙三醇等在有機合成以及生活、生產等方面應用非常廣泛。甲醇和乙醇都是抗震性能好、污染小、可再生的能源，可代替汽油作車輛燃燒。用CO和H2可合成甲醇，若能找到一種高效的低溫催化劑，將會使合成甲醇的成本大大降低，前景是非常廣闊的。

苯酚

1、 西安化學商城烴衍生物有哪些?官能團在分子中所處的環境不同，其性質也會有所變化和差異。特別是發生同一類型的反應時，其難易程度、反應條件及生成物都不同，苯酚的性質既表現苯環官能團的性質，又表現羥基官能團的性質，但同時兩種官能團之間存在著相互作用和影響。

這就告訴我們，在學習有機物的性質時，一方面要抓住其分子內的官能團，由官能團掌握其性質;另一方面，還要注意該官能團所處的環境(即所連接的原子或原子團)對其性質的影響，這樣才能完整的理解和掌握有機物的性質，只重視其中的一方面都是片面的、不完整的。

2、 做好課本的實驗，可將其改為便講邊實驗，同時采用對比的方法思考其與醇類在結構、性質的共性和差異，從而掌握苯酚的特性。在觀察實驗時，可以思考以下問題：苯酚為什么在70℃以上于水互溶，其溶解性與乙醇相比如何?為什么?苯酚的酸性大小如何?怎樣用實驗加以驗證?

乙醛 醛類

1、 西安化學商城烴衍生物有哪些?醛是有機化合物中一類重要的衍生物，在中學化學所介紹的含氧衍生物中，醛是相互轉變的中心環節，學習過程中一定要抓住這一中心環節，該演變關系在有機物的推斷中往往是推斷的突破口，在有機合成中是一重要的衍變關系，應加以重視。

2、氧化、還原反應是醛類物質的重要化學性質。在學習乙醛的氧化、還原反應時，在掌握其概念的基礎上，注意聯系初中所學的的氧化、還原反應及無機的氧化、還原反應的定義，并思考：有機中的氧化、還原與初中的氧化、還原有什么區別?從元素化合價的角度，與無機反應中氧化、還原的定義有什么相同之處?從而較全面地掌握有機的氧化、還原反應。

3、重視醛與銀氨溶液、新制的氫氧化銅反應時的定量關系，這是確定有機分子中醛基的存在及確定其個數的基本方法。一般醛類均滿足1mol醛~2mol銀氨溶液或新制氫氧化銅的關系，但甲醛由于分子中出現兩個醛基結構，其完全反應時應出現1mol甲醛~4mol銀氨溶液或新制氫氧化銅的定量關系。

乙酸 羧酸

1、 抓住乙酸的結構特點學習乙酸的化學性質。乙酸結構中官能團為羧基。羧基是由羰基和羥基結合而成。在羧基中，原來極性較強的羥基受羰基影響，鍵的極性更強，使羥基可電離，表現出酸性;同時在羧基中的碳氧單鍵受羰基的影響，鍵的極性增大，此鍵容易打開，在酯化反應時羧酸斷裂羧基中的碳氧單鍵。

2、對重要反應除了掌握反應原理(反應物、生成物、反應條件、斷鍵大小)，還應從反應歷程進一步理解反應的進行過程。

例如，西安化學商城烴衍生物有哪些?酯化反應和酯的水解反應，是一對互為可逆的反應，對這兩個反應的理解是否可嘗試考慮以下問題：反應中反應物如何斷鍵?通過哪種手段可測知酯化反應和酯的水解反應的斷鍵形式?從平衡的角度理解酯化反應為什么要用濃硫酸，只得水解反應為什么用稀硫酸或堿溶液?通過這些問題的思考，可加深對反應的理解，在新的情境下也更易舉一反三。